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同学之间馈赠小礼物本是增进友谊之举,但一些孩子竟模仿起了成年人的“贿赂”举动,以金钱讨好班长;而本该为同学服务的小班长,利用自己的“职权”,接受同学给的“好处”。天真的孩子玩起这出成人之间的“游戏”,着实让成人捏了把冷汗。

  扫——宿舍、教室、办公室、实验室、饭厅、厕所……凡是检查人员能看到的地方,特别是检查人员可能看到的死角,都要认真清扫。再厚的积尘也要除,再久的垃圾也要清。

  初三的时候,著名作家肖复兴的一篇作文参加北京市少年儿童作文比赛获奖,并得到叶圣陶先生逐字逐句的亲自批改。在北大荒插队的时候,他写了十篇散文,叶圣陶先生的长子叶至善先生又逐字逐句地帮他修改,使他在写作的道路上脚步越迈越扎实。肖复兴从自己的经历中,相信作文是有规律可循的,所以在儿子肖铁的作文练习中,他学着当年叶圣陶和叶至善先生为自己改文章的方法,照葫芦画瓢地帮助他。  从哪儿入手呢?兴趣。这是肖复兴特别强调的。肖铁从动物园玩完回家,肖复兴拿着录音机对儿子说:“你用一两句话形容一下你印象最深的动物,随便说,想怎么说就怎么说!”肖铁觉得这像游戏,挺好玩,便对着录音机信口开河:“白熊,我知道你为什么这么白,因为北极的冰雪把你染的……”肖复兴告诉儿子:“这就是作文。”肖铁眨眨眼,不难嘛!肖复兴一开始就打消了儿子写作文的畏难情绪,而是把写作文与日常生活尤其是玩联系起来,使他感到可以写成作文的事情多的是。  肖复兴说:兴趣是把钥匙,然后辅以具体的方法,才会收到好的效果。比如:朴素是最好的语言。肖铁上小学时,肖复兴给儿子讲萧红在《呼兰河传》中的描写:“倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管……”这里没有一个比喻句,甚至没有一个修饰过的定语,但是,写得多么生动呀。好的语言,其实就是这样朴素的。学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情,才是最难的。好的作文,并不仅仅只是漂亮的文字、精巧的构思、匀称的结构,更是自己成长轨迹的记录,是自己心灵碰撞的回声。  肖铁1998年以北京市文科高考第二名的成绩考入北京大学中文系,2005年毕业于美国威斯康星大学研究生院,现在芝加哥大学读博士。肖铁现已出版长篇小说、散文小说集,曾获得第八届冰心图书奖。长篇小说《飞行的杀手》在文坛也引起广泛的关注。肖铁高二时写的散文《壶口的黄河》被选入《2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)》,大概是中学生作文入选中学生高考试卷的先例。可以说,肖铁是肖复兴从他的上一辈那里学来的“传帮带”的一个良好的实验。广东教育出版社修订再版的《我教儿子学作文》一书,是肖复兴的私家珍藏,是肖复兴与儿子从小学到高中一起走过的作文足迹,是一部融合了心血和爱、呈现方法和毅力的作品。  肖复兴是一位作家,还曾经是一个教过小学、中学和大学的老师,这本书提供了一种家长和语文老师所特有的亲身体会、经验和参照,对孩子学写作文,提供了切实有效又生动有趣的入门之路。在当今乱花迷眼的众多作文辅导书籍中,肖复兴的《我教儿子学作文》别具一格,家长或语文老师哪怕是依样画葫芦,照搬书中的方法,也能教会孩子轻松快乐地作文。  《中国教育报》2006年2月23日第6版

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因此,要正确认识高考。对高考落榜生来说,重要的是不断增进学识、改善学习方法、积累经验、努力学习、百折不挠。对于考生家长来说,高考落榜往往不容易被接受,如果把高考落榜当成一次彩排,也可以说是一次难得的机会。人生的道路很长,可供选择的道路也很多,只有经受得住挫折的考验,才能在日趋激烈的竞争中找到自己的立足之地。

其实,在平时的课堂教学中也可以进行创造性思维的培养。以语文教学为例,教师可以通过远距离联想、类比推理等方式训练学生的创造性思维,例如,给定三四个看似毫不相干的概念(如小巷、二胡、水等),要求学生说出一段有意义的话或讲一个故事(必须包含每个概念);学习《愚公移山》时,在老师的引导下,“愚公”们除了提出移山、搬家、开发等方法,还想到了钻隧道、架索桥等具有现代意识的答案。

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“这个舞蹈培训班价格比较优惠,外边要七八百元,我们只收两三百元。”桃浦文化馆副馆长刘英说,“这主要是考虑到这些学生的家庭经济条件有限。舞蹈队成立后,我们每年要投入七八万元的经费来维持。”

促使郭莹他们大二就开始实习的直接原因是不久前学院组织的“毕业生在校生交流会”。会上,不止一位已毕业的学长后悔在校学习期间该掌握的东西很多没有掌握。

爱因斯坦不是当了教授之后才对理论物理感兴趣的,爱迪生也不是有了钱之后才开始搞发明实验的。对于普通人来说也是一样,在工作中难免会有些不如意的地方或者挫折,这时候只有兴趣可以支持我们把工作做下去,有人把这称为信念,也有人说这叫做对工作的热爱。事实上,生涯是一个积累和发展的过程,只有我们坚持做一份工作,才能在知识、经验、能力、绩效、资历、人脉等等诸多方面有所积累,也只有充分地积累,生涯才能向前发展。

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网络教学有利于对学生进行个别化教育和因材施教 使用网络进行教学,能把班级教学和个别化教学有机地结合起来,既可以做到面向全体学生,又可以按照每一个学生的接受能力灵活地安排学习速度,达到因材施教、因人施教的作用,促进了学生个性的全面发展,达到优化教学的目的。比如在数学教学过程中,结合学生原有知识结构和认知水平不同,将题目按由浅入深,逐步进行的顺序设计,使基础差的学生能掌握基本知识、基本概念和基本技能,并且能适时得到帮助。良好的人机对话界面使学生可以回到已经讲过的内容重复学习,便于学生对问题的理解和掌握。而对于程度好的学生则可以快速通过基本知识、基本概念和基本技能的学习,根据自己的程度、解题速度、学习兴趣,积极主动地进入提高篇,预习下节课的内容。这样学生可以任意放慢“教师”授课的速度,可以任意要求“教师”重新讲授,而不必担心老师的责怪。实践证明学生通过网络教学,他们的提问信心和学习积极性较之传统教学有较大增强。

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报名时考生须持本人有效户口证明、身份证以及规定的其他证件或材料,亲自填涂有关表(卡),现场采集考生本人照片信息和报名信息,亲自认真核对报名点计算机打印的本人报名表内容并签字确认。考生应对本人填涂的报名表(卡)及其他有关表(卡)内容的真实性和准确性负责。因考生本人填涂失误造成的后果,由考生本人负责。

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听过于珊珊的要求后,就业办老师按照学校掌握的就业信息为珊珊联系到了一家公司做计算机维护工作,月薪900元。于珊珊对于这份有可能从事的工作非常满意,她说,想到来母校找工作,是由于毕业时学校向毕业生承诺过,能够为毕业学生“不计次数”寻找工作。

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责任编辑:左云霞

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