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  特级教师霍懋征认为:“要给学生一杯水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师要有长流水。长流水从哪里来?靠学习。自己不懂,怎么教学生成为合格的人才呢?”去年暑假,我还在一所农村中学任英语教师,自从大学毕业到那时我已经工作了九年,自己觉得知识已经老化,教学理念需要更新,真该好好充充电了!恰好上级教育行政部门也要求我们必须参加继续教育,所以我就报名参加了。  继续教育开学的那天早晨,我五点钟就起床了,因为我们是偏僻的农村中学,离县城有三十五公里路程,所以要早起赶车。到校交费领书后,进班上课。老师上课时,下面的人还在说话,吵吵闹闹地像个菜市场!身教重于言教呀!老师在继续教育课堂上如此表现,还怎么能对学生严格要求呢?老师对待学习马马虎虎,怎么能奢望学生认真学习呢?  上了一会儿课,老师开始点名了,我听后面的老师说:“点完名,下课我就可以遛之大吉了,今天就混过去了!”下课后,果然人少了一大半。上课的老师也是视若无睹,低着头照本宣科地读着。你混我也混!这样的继续教育能起到什么作用?最后还不是苦了孩子们。许多农村教师老是抱怨新课改不切合农村实际,在农村行不通,实际上主要是他们对待继续教育的态度不够端正,没有真正理解新课改的内涵!  因为要进行一周的培训,所以我就在教师进修学校对门的旅馆里住了下来。吃饭的时候碰到了同校的一位老师,我就问他来干什么,他说来参加继续教育的世贸组织(WTO)知识考试,我很奇怪,因为这位老师去年已经考过了这门课。我就好奇地问他:“怎么又考了一次?”他骄傲地说:“我也不瞒你,我是代替校长来考的!”“啊!”我大吃一惊!一位中学校长就用这种态度来对待国家的继续教育,真是可悲!回想我们的那位校长每次在校会上大谈特谈师德建设,说什么教师要以身作则才能为人师表。一个学校领导能够这样虚伪无耻,他怎么能管理好学校,怎么能搞好学校的师德建设!  第二天上课时,我发现第一天坐在我左边的一个中年女教师没来,来的却是一个高中生,他说他是代替他妈来上课的!当老师点名到他妈妈的名字时,他大声答“到”,点名老师充耳不闻,继续往下点名!这位女教师这样做,我们姑且不论这样能否对得起她的学生,就谈谈对她自己孩子的影响吧,这些假恶丑的东西会对他的心灵造成多大的毒害呀!这样的孩子会有诚信,会有社会责任感吗?一个做中学老师的妈妈这样教育她的孩子,真不知是谁的悲哀。  七天的培训结束了,要进行考试。虽然是闭卷考试,但老师发下卷子后就走了,学员们抄得不亦乐乎!下位抄的,大声喧哗的,好不热闹!交了卷子后,我们学校的一位老师问:“试卷什么时候能批出来?”监考老师说:“你坐车还没到家,我们的考试分数就会出来了!”我大吃一惊!大家都拿这样的培训不当回事,那我们上上下下所付出的人力、物力、财力,岂不都付之东流了吗?那国家的教育政策还能贯彻到农村基层吗?中国的新课改怎么能成功?农村基层基础教育还能提高质量吗?  开学后,我们在学校又进行了校本培训,每个老师发了一本书。双休日的时候,我们接到通知,全镇中小学教职工统一到镇政府礼堂听课,为了应付点名,大家都去了,但点完名后,很快走了不少人,剩下的也没几个听课的,都在三三两两地聊天。乡下小学老师考虑的是中午可以在小饭店里喝一顿。这样的校本培训就像赶大集,闹轰轰的,声势很大,可又能起到什么作用?  定期培训只搞了一个上午,大部分时间要求我们看书自学。但放学后,老师都忙着打牌、搓麻将、喝酒划拳,没有人去看校本培训的书,更没有人去开发校本课程资源。学期快结束时,学校忽然发给每位教师五本校本培训手册。学校要求每年填一本,主要是记录校本培训的内容,以及教师工作的一些记录,还有一些学习体会。我们每年填一本,要填五年的,去年的一本到现在还没有填写,所以这一次要一并补上,一周内完成上交。这可怎么办?于是乎,政教主任研究了一下,然后又请示了领导,就在公告栏内写明哪一页校本培训手册应该从书上什么地方抄,大家记下后,不到一个晚上就写好了。学习感受以及集体备课没有写,怎么办?这个重担就落在各位教研组长头上。教研组长写完后,大家互相传抄,很快万事大吉。  试问,这样的校本培训难道不是一种形式主义吗?这种“忽悠式”的培训究竟是在“忽悠”谁?我急切地呼吁基层教育行政部门加强对继续教育和校本培训的管理,加强师德建设,激发起教师们的敬业精神。唯有如此,我们新课改的理念才能真正被广大农村基层中小学所接受和实施,新课改才能遍地开花,取得成功。  《中国教育报》2006年5月16日第7版

报告显示,截止2007年6月30日,我国网民总人数达到1.62亿,半年来平均每分钟就新增近100个网民,半年的增长接近去年全年的增长量,互联网普及率也达到了12.3

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国务委员兼国务院秘书长马凯,国务委员孟建柱和有关部门负责人出席会议。

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11月15日,呼和浩特市新城区交警大队对城乡结合部小学接送车突击检查后发现,一辆核定载客量32座的大巴车内,挤着四五十个孩子,另一辆8座的金杯面包车内更是塞了23个学生,拥挤的车厢内,孩子们连转身的空隙都没有。

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剑桥大学招生工作人员和国内一些知名中学的老师认为,世界名校对中国高中生日益关注的原因有两个:一是入读世界名校的中国高中生的基数原本就比较小,一旦增加就很明显;二是“口碑效应”发生作用,入选的中国高中生在世界名校表现突出。

业内人士提醒,车价一直在不停地变动之中,有时几个月里就会下降几千元,在选择车型时一定要事先对报价单仔细研究一下再做决定。

西安市农村义务教育经费保障机制领导小组办公室副主任寇忠虎:我们也曾访问过多位心理学专家,专家认为,如果一个孩子处在适合自己学习的环境里,易于形成多方面的能力及自我肯定,增强自信心以及自觉性、积极性等优良品质。如果一个孩子长期处在一个不适合自己学习的环境,特别是周围的人群远比自己优秀的环境里,则会使他产生一系列心理问题,最突出的就是自卑、焦虑,甚至因为压力过大,上进动力过强,而引起不良的心理反应,出现多种心理疾病。有的学生干脆放弃努力,有的孩子出现精神性疾病,还有的孩子因不适应那种快节奏、高水平、高难度的教学方式而被迫退学,有的孩子产生厌学心理而出现“看见书就头痛”等现象。现在最可怕的是不仅学习差的学生厌学,学习好的学生也厌学!据国家一项权威数据,初中生心理不健康人数约为15,高中生约为19。这是一个很可怕的数字,可家长却“当局者迷”,虽然也知道孩子心理健康的重要性,但总是心存侥幸,以为灾难不会降临到自己头上。依然顽固的以为自己给孩子付出全部就是爱!教育局通过多种渠道都有过呼吁,并着力加大中小学阶段的心理健康课程,可收效甚微,毕竟病因在家长而不在学生,心病还需心药医。

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“真情”自然也是形成文学性的一个重要因素。情感丰富是王旭烽作品一个显著特征,哪怕是在纪实文学中也不例外。报告文学作家是一个生命体,传主也是一个生命体,生命可以在彼此关注和彼此尊重中实现交往互动。当一个作家在自己的对象中倾入感情、融入个人的生命体验时,作品将散发出一种感人至深的力量。王旭烽也是这么做的:“而我亦唯有身体力行,与她做血脉的交融,如此,宁波才会真正进入我的灵魂,成为我生命的一部分,这正是我此番家国之旅的使命。”王旭烽对四大家族的描述和评价是以自己给已逝母亲的家书的形式来呈现的,全书就是作者面对深爱的母亲的讲述和倾诉,这一体式使她能够做到最深情的融入,或者这也是最适合于她抒情的体式,因为宁波毕竟是与她血脉相连的一方水土。

据了解,中国残疾人联合会今年年初表示,每个省至少要有一个孤独症患者的培训康复中心。“我希望到那时,这些孩子能有一个良好、宽松的生长环境。”付老师说。(实习生张烨吴毅君)

记者在北京、山东、宁夏等地采访发现,名校班额超标是一个常见的现象。我国中小学教室设计班额一般是45人,可是现在班额五六十人的十分普遍,七八十人的也不稀罕,有的还超过了百人。

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  令人感动和欣喜的是,近年来,全国教育系统又涌现出一大批优秀教师。他们用行动诠释了人民教师的高尚师德,谱写了一曲曲人民教师的赞歌。他们是教育战线广大教师的优秀代表,是教师中的先锋。

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责任编辑:左伊

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