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赵小亭系江苏省如皋籍,生前就读于武汉大学,曾两度奔赴贫困山区支教。7月21日,她在贵州省贵定县乡村支教途中被山石击中头部,不幸遇难。为弘扬和延续赵小亭精神,社会各界以不同形式纪念这位杰出的青年志愿者。

《要求》明确规定,全日制幼儿园以3-12个班为宜,一般不宜超过15个班。在编班人数方面,要求班级规模适中,小班25人,中班30人,大班35人,原则上每班不得超额5人。各年龄段班额如下:

何况,难道将“教师节”改名成“教育节”后,教师收礼的现象就可以消失?如果不从内部管理上入手整顿乱象,就算改名再具代表性,也难逃“逃避责任”之嫌。(傅万夫)

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  按照1990年开始实施的《关于中国公民确定民族成分的规定》,“凡申请变更民族成分的,须经本人所在单位人事部门或居住地区的街道办事处、乡镇人民政府调查核实,报经县级以上民族工作部门审批后,方可到户籍管理部门办理手续”。

第二,从题目的具体类型看,可以说是灵活多变,几乎每年都有一个新的变化。以概括题目为例:2000年申论考试要求概括出给定资料所反映的主要问题;2001年申论考试要求概述这些材料的主要内容;2002年申论要求概括给定资料反映的问题的影响;2004年申论考试要求概述我国汽车工业的现状和发展趋势;2005年申论考试要求简述解决我国农村农民问题的两种思路。以论证题目为例,2000年至2003年论证都属于材料作文,自拟标题;2004年和2005年论证部分是材料作文,命题作文。并且,2005年申论考试的论证部分发生了巨大变化,就是通过题目限定了议论文的形式是评论文;由此可以看出论证部分越来越清晰的显示出分析说理能力的重要性。2006年、2007年和2008年都明确要求在论证部分解决问题。

去年10月26日,《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式下发。苏州市市长阎立认为:“‘纲要’立足于从‘学有所教’向‘学有优教’的发展转型,对未来苏州教育的发展确立了‘办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师’的战略主题,勾勒了苏州实现高水平教育现代化的‘路线图’。”事实上,从上世纪九十年代初开始,苏州就率先在全省启动教育现代化工程,到2007年底全市五市七区在全省率先全部通过了教育现代化水平评估,标志着苏州基本实现了教育现代化。

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政治理论(101)、英语一(201)、英语二(204)、数学一(301)、数学二(302)、数学三(303)、西医综合(306)、中医综合(307)、心理学专业基础综合(312)和计算机学科专业基础综合(408)试卷由国家统一命题,招生专业目录中所列其它考试科目均由我校自行命题。

新华网北京6月9日电(记者李亚杰)6月9日下午,共青团十六大主席团举行第一次会议。会议推选陆昊、杨岳、尔肯江吐拉洪、王晓、张晓兰、贺军科、卢雍政为大会主席团常务主席。

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当前国际金融危机持续影响,逼迫许多行业重新洗牌。事实表明,凡是创新能力强、科技含量高的企业,往往能顶着压力,凭借科技优势在行业内继续领跑。正是意识到了这一点,如今,中国许多中小企业开始加强管理、技术革新、产业升级、开拓新市场等,以求化危为机,转危为安。而所有这一切,都离不开充分发挥人才的作用。

干部队伍,机构臃肿一些办学规模并不大的农村小学,管理机构臃肿,校长室、党支部、教导处、教科室等,一应俱全。学校要发展,领导班子的引领很重要,但是引领是否有效,关键要看干部队伍是否人员精干、素质过硬、工作务实、绩效显著。小学领导班子不必要林林总总,满眼是“官”。

该书以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为依据,以广大中小学教师、学生的需求为核心,以心理健康教育标准为主线,以培养学生健全的心理素质为目标,结合学生常见的心理与行为问题,从认识自我、自信心、性格、交往能力、情绪调控能力、社会适应能力和挫折承受力等方面对心理健康进行了详细而深入的论述。在此基础上,重点介绍了心理健康对生活、学习和工作的影响,心理健康的保护和维护,近年来学生常见的心理问题以及相应的解决对策。

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  钟启泉在2007年第四期《上海教育科研》发表《“知识教学”辩》一文指出,在知识社会,知识和学力的问题与其说是“量”的问题,不如说是“质”的问题。我们必须寻求适应新时代需要的学校知识和学习活动的“质”,特别是知识教学中学习经验的“质”。迄今为止的“学校知识”存在两个根本性的课题尚待解决:其一,“学校知识”从“事实性知识”到“方法论知识”的重心转移的课题。其二,“学校知识”从应试竞争的工具价值转型为人格建构的文化价值的课题。

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责任编辑:左云霞

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